Roermondse proefschool werkt aan integratie ICT

Oosterbeek onderzocht een zwarte school in Amsterdam met een computerproject. Hij concludeert op grond van de CITO-scores van de onderzochte groepen dat het effect van computeronderwijs negatief is op de lees-, taal- en rekenvaardigheden van de kinderen (de Volkskrant 30 maart, 6 april). "Er zal best een verband zijn tussen computers op school en de door hem gemeten lagere CITO-cijfers. Maar er is een tussenliggende factor: de manier waarop computers worden ingebed in het leerproces. Dat ziet Oosterbeek over het hoofd," aldus Geert Thoolen. Zijn GISDO-onderwijs zorgt voor integratie van ICT in de lessen met gelijkblijvende CITO-resultaten. "Leerlingen en leerkrachten moeten leren om via de GISDO-aanpak te werken. Als je dat in gedachten houdt, zijn de uitkomsten bij ons heel bemoedigend. De cijfers zullen naar verwachting stijgen als leerlingen langer met GISDO werken, ook in lagere groepen. Nu wordt zo lesgegeven in de groepen acht en zeven. Bovendien meet de Cito-toets vooral de cognitieve vaardigheden. GISDO zorgt heel duidelijk voor de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen. Dat wordt niet gemeten.

"In GISDO komen diverse ideeën uit onderwijsland samen. Kort gezegd, is het in groepjes leren leren rond een netwerkcomputer. Daarbij werken leerlingen soms zelfstandig, soms in heterogene groepjes aan opdrachten. Met de computer, maar ook via boeken en schriften. Er is individuele begeleiding, maar er zijn ook klassikale instructies. De docent is een coach die zich richt op het bijsturen van de leerlingen." "Leerlingen en leerkrachten zijn erg enthousiast over GISDO," aldus ICT-coördinator Thoolen.

Het Roermondse experiment dat hij op de St. Laurentiusschool in gang heeft gezet, wordt nauwlettend gevolgd door diverse partijen op het gebied van onderwijs en ICT. Lou Slangen, pedagoog en docent aan de Fontys Pabo Limburg bijvoorbeeld, zegt: "GISDO heeft veel perspectief. De computer wordt op fundamentele wijze ingezet naast de gebruikelijke leermiddelen. GISDO biedt kinderen daardoor veel kansen om hun ontwikkeling te sturen, ze krijgen echt verantwoordelijkheid en leren daadwerkelijk samenwerken."

Ook SchoolDesk, Nederlands grootste automatiseerder voor het basisonderwijs, heeft grote belangstelling voor GISDO. SchoolDesk verhuurt tegen een vast bedrag per maand elektronische leerplekken met alles erop en eraan, zodat scholen zich kunnen richten op kwaliteitsverbetering van het onderwijs met ICT. Directeur Ton Bongers: "GISDO is een veelbelovend experiment dat goed aansluit bij ons concept en bij wat de overheid wil met ICT in het onderwijs Belangrijk is dat scholen een visie ontwikkelen op hoe ze ICT willen gebruiken. SchoolDesk wil ze bij de uitvoering daarvan de ruimte bieden door ze de techniek uit handen te nemen. Scholen zouden zich moeten concentreren op waar ze goed in zijn: onderwijzen." Paul Baan van de Noaber Foundation, een organisatie die zich richt op de maatschappelijke toepassing van ICT: "Door binnen SchoolDesk vanuit een centraal punt via het internet software beschikbaar te stellen, wordt de personele en financiële lastendruk voor de scholen lichter. Daardoor kan intelligenter worden gewerkt en is er meer geld en tijd voor waar het echt om gaat in het onderwijs, namelijk onderwijs geven. Onderwijs geven betekent: samen spelen, samen leren, samen werken, samen delen. Het eenvoudige maar innovatieve SchoolDesk-concept maakt dat mogelijk," aldus Baan.

Einde

Noot voor de redactie:

Meer informatie kunt u krijgen bij Johan de Wal van communicatiebureau txt475, 0475-400902 / 06-22572963 / info@txt475.com. Ook kunt u contact opnemen met Geert Thoolen, directeur van GISDO Onderwijsvernieuwing via: 06-51370188 of met Ton Bongers, directeur van SchoolDesk, telefoon: 06-20302144. Kijk ook eens op: www.gisdo.com en www.schooldesk.info. U bent verder van harte welkom voor een bezoek aan de St. Laurentiusschool in Roermond om te zien hoe GISDO in de praktijk werkt. Diverse ICT-bedrijven, schooldirecties en de OWG-Roermond gingen u al voor.